novel classroom of the elite vol 6 Chapert 2 bagian 1 sub indo

 Ruang Kelas Volume Elite 6

                                                           Terjemahan oleh Graze

                                                        Bab 2: "Paper Shuffle"

                                                            (Pengantar)

Suatu hari, suasana berat menggantung di kelas.

Namun, suasana ini sama sekali tidak pesimis. Itu dipenuhi dengan jumlah ketegangan yang tepat.

Yang pertama mengambil ini adalah guru Kelas D, Chabashira-sensei.

“Silakan temukan tempat duduk Anda. Kalian semua sepertinya sudah membuat banyak persiapan. ”

Begitu dia masuk ke ruang kelas, atmosfer dengan cepat bertambah berat dan menjadi lebih bermartabat.

Dibandingkan sebelumnya, kelas yang kami sajikan dengannya tampak alami. Dalam suasana yang penuh hormat ini, Chabashira-sensei tidak menyembunyikan keterkejutannya.

“Semua orang terlihat agak serius. Sulit bagi saya untuk percaya bahwa semua orang di sini adalah bagian dari Kelas D. ”

"Itu karena hari ini adalah saat kamu mengumumkan hasil ujian tengah semester, kan?"

Ike berbicara dengan sedikit gugup di wajahnya. Chabashira-sensei menjawab dengan senyum licik.

“Itu benar sekali. Anda diminta untuk keluar segera jika Anda gagal ujian tengah semester atau ujian akhir Anda. Saya sudah mengatakan ini sebelumnya, jadi seharusnya masih segar dalam ingatan Anda. Itu wajar untuk menjadi gugup atau cemas, tetapi tidak satupun dari Anda bahkan memiliki mentalitas yang layak sampai sekarang. Aku senang melihat kalian semua tumbuh dewasa. ”

Chabashira-sensei memuji muridnya yang baru, sikap yang belum pernah dilihat sebelumnya, tetapi itu tidak berarti bahwa skor kita akan menjadi lebih baik. Satu-satunya perubahan yang nyata adalah mentalitas kita.

Sebagai soal tentu saja, Chabashira-sensei berani mengatakan ini.

“Namun, Anda harus siap untuk konsekuensinya jika Anda gagal. Jadi sekarang saya akan memposting hasil ujian tengah semester. Pastikan Anda tidak mencampur nama dan skor Anda. ”

Alasan mengapa dia mengingatkan kita bahwa peringatan ini asli. Jika seseorang tidak dapat menerima skor mereka dan bereaksi keras, sekolah tidak akan ragu-ragu untuk menanggapi secara kasar dengan banyak bukti dari kamera yang mengawasi siswa yang dipasang di setiap kelas.

“Benar saja, aku bisa melihat skor tes semua orang.”

"Tentu saja. Itu salah satu aturan sekolah. ”

Terlepas dari kemauan siswa untuk memiliki informasi pribadi mereka ditampilkan, hasil untuk semua siswa di Kelas D yang diposting di papan tulis. Sama sekali tidak ada privasi sama sekali. Hasilnya selalu terungkap tanpa reservasi. Sama seperti grafik kinerja salesman yang diposting untuk seluruh perusahaan, itu mengungkapkan orang-orang di bagian atas dan orang-orang di bagian bawah.

Dalam kasus seperti ini, orang yang paling menonjol adalah mereka yang memiliki nilai bagus atau buruk. Mereka yang tertinggal adalah orang-orang yang akan menderita dan menjadi sasaran tekanan egois dan penghinaan dari lingkungan mereka.

“Untuk semua mata pelajaran, tidak apa-apa untuk mempertimbangkan nilai kelulusan menjadi skor 40 poin atau lebih. Mereka yang tidak memenuhi standar ini akan dikenakan pengusiran. ”

Ambang batas untuk lulus ujian tengah semester hampir sama dengan ujian sebelumnya, tetapi situasinya sedikit berbeda.

“Skor yang diumumkan mulai sekarang juga akan mencerminkan hasil Anda di festival olahraga. Dalam hal hasil, mereka yang mencapai nilai tinggi dan menemukan keberhasilan di festival mencapai skor melebihi 100 poin. Dalam kasus ini, skor akan diperlakukan sebagai skor penuh. ”

Sepuluh siswa yang mencapai hasil terburuk selama festival olahraga harus mengambil 10 poin pengurangan pada ujian tengah semester mereka.Kelas D Sotomura memiliki salah satu pertunjukan terburuk di seluruh kelas, jadi dia adalah salah satu dari orang-orang yang harus mencetak 10 poin lebih tinggi di semua mata pelajaran.

Namun, siswa yang tidak menerima penalti seperti Ike dan Sudo masih memiliki ekspresi yang sangat kaku. Sistem pengusiran segera karena satu tanda gagal menempatkan beban berat pada semua siswa baik secara fisik maupun mental.

Para siswa menyaksikan dengan penuh perhatian karena hasil tes secara perlahan diposting ke papan.

Namun, Horikita tidak menunjukkan ketidaksabaran untuk melihat skor.

“Oh !? Oh !? Kamu bercanda!?"

Peringkat hasil dimulai dengan skor terendah. Dengan kata lain, semua orang mengharapkan Sudō, yang datang terakhir selama ujian tengah semester dan ujian akhir semester pertama, untuk terakhir kali lagi kali ini. Namun, nama pertama yang diposting adalah "Haruki Yamauchi" bersama dengan nilai-nilainya di berbagai mata pelajaran. Berikutnya adalah "Ike Kanji", diikuti oleh Inogashira, Satō, dan kemudian Sotomura. Sotomura biasanya selalu ditempatkan agak rendah, tetapi baginya untuk menjatuhkan sebanyak ini tidak diragukan lagi karena pengaruh hukuman dari festival olahraga.

“Benar-benar krisis! Apa aku serius di tempat terakhir !? ”

Untungnya, ia lebih dari 40 poin dalam setiap mata pelajaran, dengan nilai terendahnya nyaris tidak lewat dengan 43 poin dalam bahasa Inggris. Nilai rata-ratanya bahkan tidak mencapai 50 poin. Setelah menerima hasil ini, Yamauchi merasakan sensasi mati untuk sesaat. Sejumlah besar keringat dingin muncul di wajah dan lehernya.

Skor Sudō bahkan lebih mengejutkan. Sampai hari ini, dia telah diposisikan secara konsisten di bagian paling bawah kelas. Namun, dengan ujian ini, dia naik total 12 tempat. Bahkan ketika mempertimbangkan poin yang didapatnya dari festival olahraga, pencapaiannya jelas. Ini ditunjukkan oleh ekspresi terkejut teman-teman sekelas kami memberinya. Skornya rata-rata mencapai 57 poin.

“Saya telah memecahkan rekor pribadi saya dengan begitu banyak sekaligus! Apakah kamu melihatnya!? Selain itu, hampir rata-rata hingga 60 poin! ”

Begitu Sudō menemukan hasilnya, dia berteriak dan berdiri, menari dengan gembira.

“Skor itu tidak layak membuat keributan. Anda baru saja diselamatkan karena festival olahraga. Ini benar-benar sistem yang rusak jika kau bertanya padaku. ”

"Oooh sialan ..."

Sudō ditutup oleh kata-kata kasar Horikita. Dia diam-diam kembali ke tempat duduknya, sedikit putus asa.

Dia seperti anjing yang setia. Menanggapi perintah tuannya segera dan membawa mereka keluar.

"Sudo bahkan mencetak rata-rata 57 poin ... Efek dari kelompok studi luar biasa."

Bahkan dengan subjek terburuknya, bahasa Inggris. Sudō sangat berhasil mencetak 52 poin.

Saya mendengar bahwa Horikita sekali lagi mengajarkan Sudō dan yang lain yang hampir gagal untuk ujian tengah semester ini. Saya tidak diundang untuk ambil bagian dalam mengajar mereka, tetapi itu hanya bisa diharapkan. Dari perspektif siswa lain, saya tidak tampak sebagai individu yang sangat cerdas. Selain itu, Horikita sendiri juga harus skeptis terhadap kemampuan akademis saya.

“Pengaruh sesi studi memang sangat besar. Jika Anda tidak siap untuk ujian formal, itu pasti bahwa Anda akan gagal. Namun, kali ini keberhasilannya mungkin karena faktor lain. Itu adalah bantuan besar bahwa ujian tengah semester kali ini terdiri dari masalah yang relatif sederhana. ”

"Mungkin begitu."

Ujian tengah semester ini tidak diragukan lagi sedikit lebih mudah daripada ujian biasa. Ini karena ada beberapa pertanyaan yang saya curigai sekolah salah tulis. Berdasarkan ini, tampaknya Horikita tidak peduli tentang hasil ujian tengah semester, karena dia yakin bahwa kelompok belajar telah berhasil lulus ujian. Sebaliknya, Yamauchi, yang berakhir terakhir, sepertinya tidak dapat menyembunyikan kekesalannya karena kalah dari Sudō dengan margin sebesar itu. Horikita mengajari semua siswa yang takut gagal sama seperti sebelumnya, tetapi Sudō menghabiskan waktunya untuk belajar satu lawan satu dengannya bahkan selama hari liburnya. Kekuatan cinta adalah hal yang menakutkan. Sedikit demi sedikit, kemampuan akademis Sudo tampaknya membaik.

“Anda rata-rata 64 poin. Sungguh sangat biasa. Mengapa kamu tidak menyerah pada lelucon ini dan menjadi serius? ”

"Itu yang terbaik yang bisa saya lakukan."

Karena saya biasanya menempatkan sekitar 50 poin, jika saya tiba-tiba mencetak 100 poin, saya pasti akan menciptakan masalah baru untuk ditangani.

Hanya masalah melakukannya dengan cara yang lambat dan mantap.

Karena itu, seharusnya tidak apa-apa bagi saya untuk menaikkan skor saya lebih tinggi di lain waktu, mengingat melompatnya Sudō dibuat.

"Aku tahu kau bermain bodoh di sini, tidak mungkin bagiku untuk mendengarkan apa pun yang harus kau katakan tentang masalah ini lagi."

"Saya tidak yakin apakah Anda pernah mendengarkan saya di tempat pertama."

"Itu benar."

Jujur ... dan kemudian dia pergi dan setuju dengan saya.

Meskipun, itu adalah ujian tengah semester, pertanyaannya relatif sederhana, sehingga sejumlah besar skor sempurna menyusun nama akhir pada hasil. Kelas lain pasti juga mendapat nilai yang sangat tinggi pada ujian ini.

“Seperti yang Anda lihat, jumlah orang yang putus sekolah karena ujian ini adalah nol. Semua orang berhasil mengatasi ujian ini tanpa masalah. ”

Chabashira-sensei dimuka dengan pujiannya untuk murid-muridnya. Tampaknya tidak perlu mengkritik kami, karena sikapnya dilindungi.

“Jelas sekali. Saya menantikan poin pribadi bulan depan, sensei! ”

Dengan siku di atas mejanya, Sudo masuk ke ayunan hal-hal dan berbicara dengan percaya diri.

Chabashira-sensei menanggapi sikapnya dengan toleransi, tanpa mengubah senyumnya.

“Yah, tidak ada masalah khususnya selama festival olahraga, jadi seharusnya bagus untuk mengharapkan sejumlah poin pribadi pada bulan November. Dalam tiga tahun sejak saya tiba di sekolah ini, saya belum pernah melihat Kelas D yang berhasil mempertahankan dropout nol selama yang Anda miliki. Sudah selesai dilakukan dengan baik."

Chabashira-sensei memuji kelasnya. Sampai hari ini, dia tidak pernah menunjukkan sikap seperti ini kepada kami. Karena ini, banyak siswa yang sangat ragu-ragu untuk menerima situasi langka ini untuk apa itu.

"Dipuji olehmu membuatku merasa tidak nyaman."

Mereka yang jarang dipuji biasanya lebih malu ketika menerimanya.

Horikita, bagaimanapun, tidak menunjukkan tanda-tanda kecerobohan. Tentu saja, sangat bagus bahwa tidak ada yang gagal, tetapi dia tahu bahwa Chabashira-sensei bukanlah tipe orang yang akan mengakhiri percakapan dengan pujian.

Semakin lembut sikapnya, semakin aneh situasinya.

Kuncir ekor kuda yang diikatnya berayun menawan saat dia diam-diam mulai bergerak.

Sensei berjalan mengelilingi ruang kelas, perlahan-lahan lewat di antara deretan meja.

Ketika dia tiba di kursi Ike, Chabashira-sensei berhenti dan berkata:

“Anda telah mengatasi satu ujian tanpa insiden, jadi saya akan bertanya lagi, apa pendapat Anda tentang sekolah ini? Saya ingin mendengar evaluasi Anda. ”

“Yah ... Ini sekolah yang bagus. Anda bisa mendapatkan banyak uang jika semuanya berjalan dengan baik untuk Anda. Makanan dan semuanya lezat dan kamarnya indah. ”

Dan kemudian dia melanjutkan, menghitung dengan jari-jarinya.

"Ada game untuk dijual, film dan karaoke, dan para gadis itu lucu ..."

Alasan terakhir itu tampaknya tidak berhubungan dengan sekolah itu sendiri.

"Uhm ... apa aku mengatakan sesuatu yang salah?"

Tidak lagi sanggup menahan diamnya lagi, Ike melihat ke arah Chabashira-sensei dan mengajukan pertanyaan.

"Tidak. Dari sudut pandang seorang siswa, sekolah ini jelas memberikan lingkungan yang indah. Bahkan dari sudut pandang saya sebagai seorang guru, saya juga merasa sekolah ini memberikan banyak manfaat yang tak terbayangkan baik bagi para siswanya. Itu semua benar-benar terasa seperti berada di luar alam akal sehat. ”

Sensei mulai bergerak lagi, melewati tempat duduk di ujung barisan, dan membungkus ke sisi kelasku.

Itu memberi saya perasaan bahwa saya akan diberi pertanyaan di depan kelas. Bisakah kamu tidak menanyakan sesuatu padaku?

Untungnya, harapanku menjadi kenyataan ketika Chabashira-sensei berhenti di depan meja Hirata.

"Hirata, apakah kamu sudah terbiasa dengan sekolah?"

"Iya nih. Saya telah membuat banyak teman dan saya menjalani kehidupan kampus yang memuaskan. ”

Hirata melakukannya dengan baik untuk memberikan respon yang patut dicontoh dan dapat diandalkan.

"Tidakkah kamu merasa tidak nyaman dengan resiko harus keluar jika kamu membuat satu kesalahan?"

"Setiap kali risiko itu muncul kembali, aku akan melaluinya bersama seluruh kelas."

Hirata, yang selalu memikirkan teman-teman sekelasnya, tidak ragu dengan tanggapannya.

Setelah selesai berkeliling kelas, Chabashira-sensei kembali ke podium.

Dia sepertinya mencoba mengkonfirmasi sesuatu, tapi aku tidak bisa menentukan apa itu.

Jika saya harus menebak, dia mungkin ingin tahu lebih banyak tentang semangat dan suasana kelas. Apakah itu untuk melihat apakah kita dapat menghadapi persidangan yang belum datang?

“Seperti yang saya yakin Anda semua tahu, akan ada kuis delapan mata pelajaran minggu depan sebagai bagian dari ujian akhir semester kedua.Saya pikir beberapa dari Anda sudah mulai belajar untuk ujian, tetapi saya akan mengingatkan semua orang lagi. ”

“Eh !? Saya baru saja merasa lega bahwa ujian tengah semester berakhir! Tes lain !? ”

Musim dingin telah dimulai, dan siswa yang tidak mahir belajar hanya akan terus menderita di sini. Akan ada rentetan tes cepat dalam waktu dekat bahwa siswa tidak akan dapat melarikan diri. Secara khusus, interval antara ujian semester kedua adalah yang singkat.

“Masih ada satu minggu tersisa sampai kuis !? Saya belum mendengar apapun tentang ini! "

Meskipun teriakan Ike, para guru dari setiap mata pelajaran selalu memberi tahu kami tentang kuis yang akan datang. Aku tidak bisa membantu tetapi merasa seperti mendesah pada ketidaktahuannya tentang situasi.

“Mengatakan bahwa Anda belum mendengarnya tidak akan berhasil, saya ingin memberitahu Anda sebaliknya, tetapi saya tidak bisa. Apapun itu, jangan terlalu khawatir tentang itu, Ike. ”

Chabashira-sensei tersenyum seolah dia memperpanjang seutas benang keselamatan untuknya.

Namun, kita semua belajar untuk mengetahui lebih baik daripada berpikir itu dilakukan murni karena kebaikan.

“Benarkah sensei? Jadi aku bisa tenang kalau begitu !? Booyah! "

Belajar …… setidaknya kita harus begitu. Chabashira-sensei mengalihkan pandangannya dari Ike dan melanjutkan:

“Pertama-tama, kuis ini akan memiliki 100 pertanyaan dengan total 100 poin, tetapi pokok soal dari kuis akan berada pada tingkat yang sama seperti yang diharapkan dari siswa sekolah menengah ketiga tahun. Artinya, kuis ini akan berfungsi sebagai sarana bagi kami untuk mengkonfirmasi apakah Anda mengingat yayasan Anda atau tidak. Selain itu, seperti ujian ujian dari semester pertama, kuis ini tidak akan memiliki pengaruh pada nilai Anda. Bahkan jika Anda mendapat nilai 0 atau 100, itu tidak masalah. Itu akan digunakan semata-mata untuk menentukan kemampuanmu saat ini. ”

“Oh! Ooooh! Apakah kamu serius!? Yess! ”

“Namun - Tentu saja saya akan memberi tahu Anda bahwa kuis ini tentu saja tidak berarti. Mengapa? Karena hasil kuis ini akan memiliki pengaruh besar selama ujian akhir yang akan datang. ”

Haruskah saya mengatakan itu sudah jelas atau apa?

Festival olahraga sudah berakhir, jadi tes khusus berikutnya akan segera dimulai.

“Apa yang Anda maksud dengan pengaruh? Beritahu kami dengan cara yang bisa kami pahami. ”

Saya mengerti mengapa Sudō ingin meminta informasi lebih lanjut. Chabashira-sensei berani menunda menyentuh masalah sebenarnya di tangan untuk membangkitkan kecemasan dari kelas.

“Akan menyenangkan untuk menjelaskannya padamu dengan cara yang membuatnya mudah bagimu untuk mengerti, Sudō. Sekolah telah menetapkan bahwa hasil kuis ini akan digunakan sebagai dasar untuk memasangkanmu dengan orang lain di kelas. ”

"Pasangan?"

Hirata mengungkapkan keraguannya atas kata yang tampaknya paling tidak pada tempatnya.

"Betul. Pasangan yang dibuat dari kuis akan berbagi nasib yang sama dan menantang ujian akhir bersama. Ujian akan bernilai 100 poin untuk masing-masing dari 8 mata pelajaran, dan setiap mata pelajaran akan memiliki 50 pertanyaan, untuk keseluruhan total 400 pertanyaan. Kali ini, juga akan ada dua cara untuk gagal dalam ujian. Cara pertama mirip dengan apa yang sudah Anda semua alami. Semua subjek akan memiliki standar minimum 60 poin. Jika nilai akhir yang didapat pasangan Anda pada satu mata pelajaran adalah di bawah 60 poin, maka kedua anggota pasangan akan putus sekolah. Standar 60 poin ini adalah total gabungan dari masing-masing dua mitra. Sebagai contoh, jika Ike dan Hirata adalah pasangan, bahkan jika Ike mendapat skor nol pada satu subjek, selama Hirata mendapat 60, tidak ada dari keduanya yang akan diminta untuk keluar. ”

Suara guncangan bocor keluar dari salah satu siswa. Tampaknya selama Anda mendapatkan mitra yang dapat diandalkan, ini akan menjadi tes yang cukup mudah.

Namun, apa cara kedua untuk gagal dalam ujian akhir?

Chabashira-sensei mengabaikan reaksi siswa dan menjelaskan cara lain untuk gagal ujian akhir.

“Kriteria baru yang harus Anda atasi untuk menghindari pengusiran adalah persyaratan skor kumulatif. Bahkan jika Anda mendapatkan di atas 60 poin di semua delapan mata pelajaran, jika skor kumulatif Anda di bawah standar kedua ini, kedua mitra akan dikeluarkan. ”

"Untuk persyaratan ini, apakah ini didasarkan pada total kolektif antara kedua anggota pasangan?"

"Betul. Skor kumulatif akan ditentukan oleh skor total dari kedua anggota pasangan. Sekolah belum menemukan angka pasti untuk standar minimum yang akan dibutuhkan skor kumulatif, tetapi di tahun-tahun sebelumnya, skornya sekitar 700 poin. ”

Kedua anggota pasangan akan berbagi poin dan putus bersama-sama juga. Apakah ini yang dia maksud dengan berbagi nasib yang sama?

Untuk 700 poin, karena ada 16 subjek total antara dua orang, maka perlu untuk mencapai rata-rata minimal 43,75 poin untuk setiap mata pelajaran.

Bahkan siswa dengan keunggulan akademik yang diakui, seperti Horikita atau Yukimura, beresiko tergantung pada siapa mereka cocok.

"Kau bilang sekolah belum memutuskan batas pasti bahwa skor kumulatif harus di atas, tapi kenapa begitu?"

“Jangan terburu-buru Hirata. Saya akan menjelaskan garis batas nanti. Ujian akhir akan dibagi menjadi dua hari, di mana Anda mengambil empat mata pelajaran setiap hari. Saya akan memberi tahu Anda urutan subjek nanti juga. Jika terjadi ketidakhadiran karena kondisi fisik yang buruk, sekolah akan menanyakan tentang keabsahan ketidakhadiran tersebut. Jika dipastikan bahwa siswa tersebut tidak memiliki alternatif lain, mereka akan diberi poin berdasarkan perkiraan kasar dari ujian masa lalu mereka. Namun, jika alasan ketidakhadiran tidak memuaskan, penguji yang tidak hadir akan diberi skor nol untuk semua tes yang mereka lewatkan. ”

Dengan kata lain, ini adalah tes yang benar-benar tidak bisa dihindari. Sekolah bahkan bermaksud mengatur sesuatu seperti kondisi fisik kita.

“Tetap saja, kamu mulai terlihat sedikit seperti siswa sejati di sekolah ini. Di masa lalu, Anda akan berteriak ketika Anda mendengar aturan ujian ini. "

“... Yah, aku sudah terbiasa dengan itu. Saya sudah melakukan banyak hal sejauh ini. ”

Hampir tidak ada kejutan dalam respon Ike. Dia tampaknya memiliki sedikit kepercayaan diri.

“Itu adalah pernyataan percaya diri, Ike. Namun, mungkin ada beberapa dari Anda yang merasakan hal yang sama. Oleh karena itu, saya akan memberi Anda semua satu nasihat. Sebaiknya jangan berpikir bahwa Anda telah menguasai segalanya tentang sekolah ini hanya karena Anda telah melewati semester pertama tahun pertama. Di masa depan, Anda semua harus mengatasi ujian yang tak terhitung jumlahnya yang jauh lebih sulit daripada yang satu ini. ”

"T-tolong jangan mengatakan hal-hal mengerikan seperti itu, sensei."

Salah satu gadis berkata, ketakutan dengan sarannya.

“Karena itu fakta, itu tidak bisa dihindari. Namun, tes khusus ini …… umumnya dikenal sebagai 'Paper Shuffle', biasanya menghasilkan satu atau dua kelompok putus sekolah pada tahun rata-rata. Sebagian besar dari mereka cenderung menjadi siswa dari Kelas D. Ini bukan ancaman, saya hanya membaca fakta. ”

Sampai titik ini, kelas masih agak optimis, tetapi sekarang suasana menjadi tegang.

Kedatangan tes khusus baru. Tapi apa yang dia maksud dengan 'Paper Shuffle'?

“Pasangan yang jatuh di bawah garis batas akan dikeluarkan tanpa pengecualian. Jika Anda berpikir pidato saya hanyalah ancaman belaka, Anda bebas bertanya kepada para siswa senior. Seharusnya kamu sudah mulai membuat koneksi longgar dengan mereka sekarang. ”

Namun, meskipun aturan ujiannya tampak mengerikan, bukankah agak aneh bahwa rata-rata hanya satu atau dua kelompok siswa yang putus sekolah pada tahun-tahun sebelumnya? Tergantung pada pasangan, ujian bisa berubah menjadi menghancurkan.

Pada dasarnya, ini seperti ini kan?

“Akhirnya, saya akan menentukan hukuman untuk ujian formal. Meskipun seharusnya tidak perlu dikatakan, kecurangan dilarang selama pemeriksaan. Cheaters akan segera didiskualifikasi dan dikeluarkan dari sekolah bersama dengan pasangannya. Ini tidak terbatas pada pemeriksaan ini, itu juga berlaku untuk semua ujian tengah semester dan ujian akhir. ”

Kecurangan setara dengan putus sekolah. Pada pandangan pertama, ini mungkin tampak seperti hukuman yang berat. Jika ini adalah sekolah menengah biasa, hukumannya akan menjadi nol pada ujian akhir bersama dengan beberapa peringatan, atau paling banyak, penangguhan. Namun, karena gagal ujian akan segera membuat Anda diusir, tidak dapat dihindari bahwa kecurangan akan ditangani dengan cara yang sama. Signifikansi dari peringatan khusus ini adalah untuk mencegah siswa maju dari diri mereka sendiri dan membuat kesalahan. Saya akan menerima ini sebagai saran Chabashira-sensei.

Namun, masalah untuk ujian ini adalah sistem pasangan.

"Setelah saya menerima hasil kuis, saya akan memberi tahu Anda tentang metode pengambilan untuk pasangan."

Segera setelah mendengar ini, saya diam-diam memegang pena saya. Orang yang duduk di sebelah saya meraih pulpennya pada waktu yang hampir bersamaan dan mulai mencatat hasil tengah semester yang ditampilkan di papan tulis.

Aku melirik situasi dan meletakkan pulpenku di atas meja.

Saya segera merasa betapa tidak seharusnya tindakan saya.

“Setelah kuis, kan? Jika kamu cocok dengan orang di tempat terakhir, bukankah kamu akan berada dalam masalah besar? ”

“Ugh! Saya terhina oleh Ken! Saya akan belajar dan benar-benar mengubah ini! ”

“Jangan memaksakan diri. Anda hanya berbicara besar. Masih banyak lagi yang harus datang dari pelajaran saya. ”

Yamauchi terpesona dengan penyesalan saat dia membungkuk ke mejanya dengan kesakitan. Meskipun Sudō juga berbicara besar, selama Horikita ada di sana, dia tampaknya bersedia untuk terus belajar tanpa henti, dan untuk alasan itu kata-katanya agak meyakinkan.

Yah, bukan itu yang penting di sini. Sekolah tidak bermaksud untuk mengajarkan kita bagaimana pasangan diputuskan pada saat ini. Artinya, ada kemungkinan besar bahwa ada sesuatu yang bisa kita pelajari yang akan memengaruhi siapa yang cocok dengan kita. Tidak diragukan lagi, beberapa siswa yang telah mengambil bagian dalam ujian khusus dan tertulis harus menyadari hal ini sekarang, termasuk Horikita yang menulis di sebelah saya.

“Ada satu hal lagi. Sekolah akan meminta Anda untuk mempertimbangkan ujian akhir ini dari perspektif lain. ”

"Ada satu hal lagi yang perlu kita lakukan?"

Saat kelas sedikit kesal, Hirata menanggapi seolah-olah untuk meringkas situasinya.

"Iya nih. Pertama-tama, Anda akan diminta untuk melakukan brainstorming dan menulis soal ujian akhir Anda sendiri. Pertanyaan yang Anda tulis akan menjadi pertanyaan di salah satu dari tiga kelas lainnya. Ini artinya, Anda harus meluncurkan 'serangan' terhadap salah satu kelas lain, dan kelas yang mencegat serangan ini harus 'membela'. Sekolah akan membandingkan nilai keseluruhan pada final antara dua kelas, dan kelas yang menang akan menerima total 50 Kelas Poin dari kelas yang kalah. ”

Dengan kata lain, agar pasangan untuk menghindari gagal, mereka harus mencetak di atas 60 di semua mata pelajaran, serta secara kolektif melebihi skor total sekitar 700 poin. Selanjutnya, sebagai kelas, kita harus mencapai skor keseluruhan lebih tinggi daripada kelas yang kita lawan.

“Tergantung pada kombinasi, apakah mungkin ada celah di poin pribadi? Katakanlah Kelas A menyerang Kelas B dan Kelas D menyerang Kelas A. Dengan asumsi Kelas A berhasil menyerang dan bertahan, mereka akan mendapatkan total 100 Poin Kelas. Tetapi jika Kelas A menyerang Kelas D dan Kelas D menyerang Kelas A, itu hanya akan menjadi trade-off dari 50 Kelas Poin, kan? ”

“Ada aturan yang jelas tentang ini. Dalam kasus konfrontasi langsung, jumlah Poin Kelas yang dipertaruhkan akan berubah menjadi 100, jadi jangan khawatir. Sangat jarang, tetapi jika nilai keseluruhan setiap kelas berakhir sama, berakhir sebagai undian. Dalam hal ini, tidak akan ada perubahan dalam jumlah poin secara keseluruhan. ”

“Kita harus menemukan masalah dan menulis pertanyaan untuk siswa kelas lain… .. Aku belum pernah mendengar hal semacam itu. Bagaimana ini akan dieksekusi? Jika seseorang membuat pertanyaan mereka mustahil untuk dijawab, aku pikir ujian akan berakhir dengan sangat sulit tapi …… ”

"Oh ya! Seperti hal-hal yang belum pernah kami ajarkan, atau pertanyaan menjebak omong kosong! Itu tidak mungkin!"

Ike dan yang lainnya mengangkat tangan mereka dalam kekalahan.

“Tentu saja, itu pasti akan berakhir seperti itu jika semuanya diserahkan kepada siswa. Karena alasan ini, pertanyaan yang Anda buat akan diperiksa secara ketat dan adil oleh para guru kami. Jika ada masalah yang berada di luar ruang lingkup materi, atau tidak dapat dijawab dengan apa yang diberikan dalam pertanyaan, kami akan meminta Anda untuk mengubahnya. Melalui sistem revisi pertanyaan yang tidak dapat diterima secara konstan, kami akan memastikan bahwa setiap orang menciptakan pertanyaan yang adil. Ini tidak akan seperti situasi yang Anda khawatirkan. Ike, apa ini masuk akal bagimu? ”

"Um, agak ..."

Sangat mudah untuk mengatakannya, tetapi itu tidak sesederhana itu.

"Membuat 400 pertanyaan ... sepertinya itu akan menjadi jadwal yang sangat ketat."

Ada sekitar satu bulan lagi sampai ujian dimulai. Satu orang harus membuat sepuluh hingga lima belas pertanyaan setiap hari. Meskipun harus dikatakan bahwa mereka perlu dipersiapkan lebih cepat dari itu jadi kami akan punya waktu untuk melakukan koreksi ketika sekolah tidak menerima beberapa pertanyaan. Setelah Anda memperhitungkan 'kekurangan' Kelas D, bulan depan mulai terlihat suram. Hirata tampaknya memahami ini juga, dan sepertinya dia kehilangan sedikit rencananya.

“Jika pertanyaan dan jawaban tidak selesai tepat waktu, langkah-langkah bantuan akan dilaksanakan untuk Anda. Pertanyaan pra-dibuat kami sendiri akan digunakan setelah tenggat waktu. Namun, perlu diketahui bahwa kesulitan pertanyaan yang disiapkan oleh sekolah akan lebih rendah. ”

Tindakan pertolongan yang disebut itu terdengar bagus, tetapi dalam kenyataannya, itu seperti mengakui kekalahan.

Dengan segala cara, kita perlu membuat pertanyaan dan jawaban. Selain studi mereka sendiri, para pemimpin setiap kelas harus memikirkan tentang pertanyaan yang akan mereka berikan kepada kelas lain. Kemungkinan besar ini akan menjadi ujian yang sangat sulit.

“Ketika datang untuk menciptakan pertanyaan Anda, Anda bebas untuk berkonsultasi siswa di kelas-kelas lain dan tahun-tahun sekolah, memanfaatkan internet, konsultasikan guru Anda, atau memutuskan antara kalian sendiri. Tidak ada batasan khusus. Selama itu adalah pertanyaan yang memungkinkan sekolah, sulit atau mudah, kami tidak peduli dengan isinya. ”

“Ujian akhir yang harus kita tantang, tentu saja, akan menjadi salah satu yang akan dibuat kelas lain untuk kita, kan?”

"Itu benar. Anda mungkin ingin tahu tentang bagaimana kelas yang Anda serang dipilih, tetapi metode untuk menentukan yang mudah dimengerti.Seorang siswa hanya perlu menominasikan kelas yang Anda inginkan dan saya akan melaporkannya ke sekolah. Jika dan ketika ada lebih dari satu nominasi untuk kelas yang sama, sekolah akan memanggil perwakilan dan Anda akan menarik banyak. Pada gilirannya, jika tidak ada tumpang tindih, nominasi Anda diterima dan itulah kelas yang akan Anda ajukan pertanyaan. Saya akan mendengar nominasi Anda sehari sebelum kuis minggu depan. Anda harus berpikir dengan hati-hati tentang keputusan Anda sampai saat itu. "

Ujian akhir biasanya tentang menghadapi sekolah, tapi kali ini pada dasarnya pertarungan satu lawan satu dengan kelas lain?

Dengan cara ini, mekanisme yang kompleks dilibatkan dalam ujian ini, di samping apa tepatnya batas titik untuk setiap pasangan.

"Itu untuk penjelasan awal dari kuis dan ujian akhir. Sisanya terserah kamu untuk dipikirkan."

Chabashira-sensei menyimpulkannya dengan cara ini, dan dengan itu, kelas hari ini berakhir.

(Bagian 1)

“Aku akan memulai pertemuan, Ayanokōji-kun. Bisakah kamu membuat Hirata-kun di sini untukku? ”

Horikita berdiri dan mengatakan ini segera setelah tes khusus diumumkan.

"Saya mengerti."

Saya menjawab secara singkat, lalu mendekati Hirata. Horikita pergi ke Sudō pada saat bersamaan. Sampai sekarang, Kelas D telah secara bertahap mulai menerima perhatian dari kelas-kelas lain.

Sudah ada perubahan untuk saya juga.

Saya telah mampu untuk tetap di latar belakang sebelumnya, tapi sekarang saya telah membuat nama untuk diri saya sendiri dengan berlari dalam lomba estafet di festival olahraga. Saya tidak diragukan lagi akan berada dalam pemandangan Ryūen atau Ichinose ketika mereka mencari kehadiran di belakang Horikita.

Jadi, apa yang harus saya lakukan tentang itu?

Jauhkan jarakku dari Horikita? Tiba-tiba tersesat darinya jelas akan menimbulkan kecurigaan.

Dalam hal ini, haruskah saya menunggu seperti biasa agar situasi berlalu? Selama saya berada di sekitar Horikita, saya pasti dicurigai.

Saya kira pada akhirnya tidak akan ada perubahan meskipun saya melakukan sesuatu.

Sisi lain mungkin akan mengabaikan pikiran saya yang sebenarnya dan menafsirkan secara berlebihan tindakan saya sendiri.

Kemudian, saya akan bertujuan untuk kembali ke hal-hal di awal tahun.

Horikita hanya membuat beberapa teman sejauh ini, jadi ada banyak situasi di mana terlibat dengannya tidak dapat dihindari. Namun, itu harus berbeda di masa depan. Dimulai dengan Sudō, kontaknya dengan orang-orang seperti Hirata dan Karuizawa secara bertahap harus meningkat.

Dan ketika itu terjadi, saya perlahan-lahan bisa memudar ke latar belakang.

Saya ingin mendapatkan hubungan yang lebih baik dengannya, tetapi saya tidak berniat untuk berada dalam belas kasihan Chabashira-sensei.

Jika mereka bisa menangani kelas sendiri, beban saya secara alami akan berkurang.

Begitulah cara saya melihatnya. Chabashira-sensei seharusnya tidak terlalu melekat pada diriku yang menyebabkan Kelas D naik. Secara logis, ia harus puas dengan siswa yang mau mengerjakan tugas itu.

Adapun mengapa dia tidak ragu-ragu mengancamku untuk mencapai Kelas A, aku tidak tertarik dengan niat Chabashira-sensei.

Namun, sekarang bukan saatnya untuk melepaskan Horikita.

Jika saya melepaskan kendali di sini, Kelas D akan lepas kendali dan bahkan berpotensi runtuh sama sekali. Aku akan mengumpulkan orang-orang di sekitar Horikita sebelum perlahan memudar dari gambar.

Yang penting adalah prosedur, diikuti dengan persiapan dan hasil.

"Sepertinya dia akan segera datang."

Saya memanggil Hirata, yang sedang berbicara dengan teman sekelas, dan kemudian kembali ke tempat duduk saya.

"Hal yang sama di hadapanku."

Sudo pergi ke kamar mandi. Dia adalah orang pertama yang keluar dari pintu.

"Jadi, apa yang harus kita pikirkan tentang tes ini?"

Horikita bertanya sebelum waktunya sebelum orang mulai berkumpul.

"Kita hanya perlu mendengarkan kata-kata Chabashira-sensei untuk memahaminya. Ini harus menjadi tes yang lebih sulit daripada yang sebelumnya. Standar yang perlu dipenuhi untuk menghindari kegagalan itu mudah, tetapi jika tujuan kita adalah mengalahkan kelas lain , total skor kami harus cukup tinggi. Plus, sistem pairing itu rumit. Tambahkan fakta bahwa kelas lain akan menulis tes untuk kami, dan kami dapat memprediksi bahwa tingkat kesulitan akan secara efektif berlipat ganda. akan sangat menantang jika kita melawan kelas yang membuat pertanyaan mereka lebih menantang dari yang seharusnya. Tergantung pada bagaimana sebuah pertanyaan diutarakan, bahkan jika jawabannya sama, tingkat respons dapat berubah secara signifikan. ”

"Ya ... kali ini bukan hanya tentang membaca strategi, ini juga tentang menguji kemampuan kita untuk menciptakan masalah."

Tidak mungkin untuk maju dalam ujian ini jika kami hanya mengajar siswa yang khawatir gagal, seperti yang kami lakukan dengan ujian tengah semester. Idealnya, kami akan berusaha memahami kelemahan kelas lain, tetapi diragukan bahwa mereka akan siap mengungkapkannya kepada kami.

Namun, banyak hal yang harus kita lakukan adalah sama dengan apa yang harus kita lakukan untuk ujian tengah semester.

Dalam arti itu, tes ini bisa dianggap kurang sulit daripada ujian khusus musim panas. Sama seperti festival olahraga menguji kekuatan fisik kelas, tes ini dapat dikatakan sebagai ujian pengetahuan akademis kelas.

"Jika kamu bisa melakukan sesuatu, kamu harus melakukannya. Lagi pula, kita sudah diberi petunjuk."

"Yah, aku tahu itu."

Horikita menjawab dengan tenang dan melanjutkan:

"Kamu selalu memperhatikan apa yang orang lain katakan dan lakukan. Sekolah ini suka menyembunyikan petunjuk dalam segala hal yang mereka katakan kepada kami. Fakta kunci yang harus diambil dari apa yang dikatakan Chabashira-sensei kepada kami adalah bahwa hasil dari kuis ini tidak akan mempengaruhi nilai kami, bahwa kriteria untuk kegagalan keseluruhan nilai belum ditentukan, dan bahwa siapa yang dipilih sebagai mitra kami akan ditentukan setelah kuis berakhir.

Aku tidak bisa menahan senyum di hadapan pemahaman yang sempurna dan menyenangkan ini.

Segera setelah itu, Hirata, yang telah dipanggil, datang untuk menemui kami.

"Terima kasih telah menunggu. Ini untuk mendiskusikan rencana kita untuk ujian akhir, benar? ”

Dia kemudian memanggil Karuizawa. Karuizawa menatap kami dengan kesal, tetapi akhirnya menanggapi permintaannya dan mendekati Horikita.

"Aku minta maaf, aku pikir akan lebih baik jika kita membahas ini segera."

Pada awal tahun sekolah, siapa pun akan terkejut mendengar Horikita meminta siapa pun, tetapi sekarang karena Horikita bertindak sebagai perwakilan untuk kelas, para siswa mulai mengambilnya secara alami.

"Jika tidak apa-apa denganmu, aku ingin segera mulai."

"Apa, di sini? Aku keberatan. Karena kita hanya akan berbicara, mari kita pergi ke Pallet. Apakah kita, Yōsuke?"

Karuizawa menggenggam lengan Hirata dan menarik untuk menunjukkan kehadirannya. Ketika aku pertama kali bertemu Karuizawa, dia sering melakukan hal-hal seperti ini dan bertindak seperti bocah manja. Pallet, omong-omong, adalah sebuah kafe di kampus. Ini adalah tempat yang ramai dimana banyak siswa perempuan berkumpul selama istirahat makan siang dan setelah sekolah. Ketika saya melihat Karuizawa, mata kami bertemu sejenak. Saya tidak ingat mengatakan apa-apa pada khususnya, tetapi Karuizawa dengan cepat terlepas dari lengan Hirata, meskipun dia tetap terlihat jengkel.

"Kami tidak tahu di mana mata musuh akan berada, tapi ... oh baiklah."

Akan lebih mudah bagi Horikita untuk bergerak bersama kelompok daripada untuk menantang Karuizawa di sini. Meskipun Horikita sendiri tidak sadar diri, ini bagian dari dirinya telah tumbuh.

"Yah, bisakah aku bergabung denganmu?"

Orang yang mengatakan itu adalah teman sekelas kami - Kushida Kikyō.

"Apakah itu akan menimbulkan masalah bagimu ...?"

"Aku baik-baik saja dengan itu. Kushida-san tahu segalanya tentang kelas. Dan mempertimbangkan jenis tes ujian akhir, aku ingin mendengar pendapat semua orang tentang masalah ini terlebih dahulu."

Posisi Karuizawa adalah segalanya baik-baik saja, dan dijawab lebih dulu. Jadi, apa yang akan dilakukan Horikita?

"Tentu, Kushida-san. Aku akan segera memanggilmu cepat atau lambat."

Horikita langsung setuju, seolah dia setuju dengan Karuizawa untuk menghindari masalah.

"Bisakah kalian bertiga pergi ke sana dulu? Aku akan menyelesaikan urusanku di sini dan kemudian bergabung denganmu."

Ketiganya setuju tanpa ada keberatan khusus, dan pergi ke kafe.

"Apakah tidak apa-apa membiarkannya bergabung dengan kami?"

Kushida adalah kekuatan tempur yang berharga untuk Kelas D, tetapi hubungannya dengan Horikita rumit. Meskipun rinciannya hanya diketahui oleh mereka berdua, sulit untuk menjamin bahwa Kushida tidak akan mencoba untuk menghalangi apa yang kita lakukan.

Selain itu, Kelas D mengalami krisis selama festival olahraga karena pengkhianatan Kushida.

"Bukankah aneh untuk menolak dalam adegan seperti itu?"

Itu benar. Apakah Horikita benar-benar menerima ini?

"Maaf membuatmu menunggu, Suzune."

"Tidak apa-apa. Tempat untuk diskusi telah berubah. Mereka menunggu kita di Pallet."

"Oh, jadi uh. Maafkan aku, bisakah aku pergi ke klub hanya untuk menunjukkan wajahku? Aku baru ingat bahwa seniorku memintaku untuk hadir. Kurasa itu akan berakhir dalam dua puluh atau tiga puluh menit."

"Aku tidak keberatan. Datang dan temui aku segera setelah kamu selesai."

Sudo menyeringai, meraih ranselnya dan bergegas keluar dari kelas.

Saat dia terlambat untuk diskusi, Horikita mengambil tasnya. Saya memutuskan untuk pergi juga.

"Kalau begitu aku akan pulang. Semoga beruntung dengan semuanya."

"Tunggu sebentar. Kamu diundang juga. Sebagai perantara antara Hirata-kun dan Karuizawa-san, kamu sangat diperlukan. Aku tidak terlalu berpengaruh pada mereka sekarang."

"... Tentu saja akan seperti ini. Meskipun kamu mengatakan kamu tidak memiliki banyak pengaruh, aku pikir kamu dapat mengontrol kelas dengan lancar sampai batas tertentu. Selain itu, ujian akhir adalah akumulasi dari kuis yang akan datang ini. Kamu menangani ujian tengah semester tanpa bantuan saya dengan kelompok belajar Anda. "

Faktanya, dia menangani seluruh situasi itu atas kemauannya sendiri. Kuis ini hanya satu langkah dari itu.

"Jika Anda hanya melihat pada titik itu, mungkin begitu. Tetapi jika Kushida ada di sana, itu adalah cerita yang berbeda. Ini adalah pengecualian. Dan saya punya sesuatu untuk memberitahu Anda terlebih dahulu. Dapatkah saya setidaknya meminta Anda untuk berpartisipasi dalam diskusi hari ini? Atau , apakah kamu tidak tertarik dengan apa yang dia rencanakan? "

Pernyataan itu sangat licik. Kejujuran adalah cara terbaik untuk menjawab sesuatu seperti ini.

"Itu bohong untuk mengatakan aku tidak tertarik."

Dia memperlakukan semua orang di kelas yang sama, jadi mengapa dia sangat membenci Horikita?

Bagi saya, itu adalah hal yang sangat membingungkan. Saya agak tertarik dengan situasinya.

"Jika kamu bisa menerima itu dan menghadiri diskusi hari ini, maka aku akan memberitahumu."

Horikita menegaskan. Dia sepertinya punya alasan untuk mengungkitnya saat ini.

"Sejujurnya, aku tidak ingin membuat keributan tentang masa lalunya, tapi kupikir perlu untuk memberitahumu terlebih dahulu, jadi biarkan aku bicara. Karena aku pikir hasilnya akan berguna bagiku."

"Kupikir kau tidak akan memberitahuku tentang Kushida."

"Atas dasar apa menurutmu itu?"

"Kamu belum mengatakan apapun tentang Kushida sejauh ini, kan? Mungkin lebih baik untuk mengatakan bahwa aku tidak bisa membayangkan kamu dari semua orang terlibat dalam hubungan yang tidak bersahabat dengan seseorang. Kapan kamu terlibat dengan Kushida?"

Aku memicingkan mata untuk mengkonfirmasi ekspresi Horikita. Dia lebih kaku dari yang aku kira.

"Aku tidak bisa memberitahumu di sini. Apa kamu mengerti?"

Meskipun tidak ada yang memperhatikan pembicaraan kami, ada banyak mata dan telinga di kelas.

"... Aku mengerti. Aku kira aku akan menemanimu kalau begitu."

Saya menantikan cerita yang layak dari upaya ini.

Setelah kami keluar dari koridor dan melewati kerumunan, Horikita berbisik:

“Dari mana kamu ingin aku memulainya?”

"Sejak awal. Karena yang kutahu adalah kalian berdua tidak berhubungan baik satu sama lain."

Dan sisi gelap Kushida. Saya ingin tahu lebih banyak tentang itu. Namun, saya sengaja tidak menyebutkan hal ini karena saya tidak tahu apa yang Horikita tahu atau rencanakan untuk katakan.

"Biarkan aku memberitahumu dulu, aku tidak tahu banyak tentang Kushida Kikyō. Di mana kau dan Kushida-san bertemu di tempat pertama?"

Ini mungkin masalah konfirmasi. Biarkan saya membalas dengan sungguh-sungguh:

"Di bus."

"Itu benar. Seperti kamu, pertama kali aku melihat Kushida-san berada di bus pada hari penerimaan."

Saya ingat hal itu sekarang. Ada seorang wanita tua yang harus berdiri karena tidak ada kursi yang terbuka. Kushida mengulurkan tangan ke wanita tua itu dan mencoba membuat penumpang lain menyerah. Itu adalah perbuatan baik dalam dirinya sendiri, kebaikan yang tidak akan dicela oleh siapa pun. Tapi sayangnya, aku ingat bahwa tidak ada yang memutuskan untuk menyerahkan tempat duduk mereka sampai Kushida melakukan sedikit usaha untuk meyakinkan seseorang agar menyerah. Saya juga tidak punya niat untuk memberikan tempat duduk saya, jadi seluruh situasi memiliki kesan yang abadi pada saya.

"Itu pasti akan terjadi jika dia mulai membencimu ... tapi jika itu adalah interaksi itu, tidak perlu dikatakan bahwa Kōenji, yang menolak menyerahkan kursinya sendiri bahkan setelah konfrontasi langsung, akan menjadi target yang jauh lebih baik untuk kebenciannya daripada seseorang yang hanya melihat situasi turun. Ini bahkan tidak mempertimbangkan bahwa dia juga akan membenciku jika itu alasannya. ”

Aku tidak bermaksud mengatakan bahwa Kushida menyukaiku, tapi dia hanya menunjukkan permusuhan yang sangat kuat pada Horikita.

"Aku tidak tahu Kushida-san pada saat itu. Tidak, aku tidak ingat persis."

"Apakah itu berarti kamu dan Kushida berinteraksi sebelum kamu bertemu di bus?"

"Yah, dia dan aku berasal dari sekolah menengah yang sama. Sekolah itu berada di prefektur yang sama sekali berbeda, dan ini adalah sekolah menengah yang sangat istimewa. Dia mungkin tidak pernah bermimpi bahwa akan ada orang-orang dari tempat yang sama dengannya."

"Saya melihat."

Ketika saya mendengar ini, itu memecahkan misteri besar. Sebelum aku bertemu mereka, ikatan antara Horikita dan Kushida sudah dimulai.

Dalam hal ini, saya bisa mengerti. Bahwa saya tidak bisa mengerti sebelum mendengar ini tidak bisa dihindari.

"Aku memikirkan ini setelah kami mengadakan kelompok belajar di semester pertama. Sekolah menengahku adalah sekolah besar dengan lebih dari seribu siswa, dan aku tidak ingat pernah berada di kelas yang sama dengan Kushida-san."

Saya sama sekali tidak terkejut mengetahui bahwa Horikita juga seperti ini di masa sekolah menengahnya.

Dia seharusnya tidak memiliki teman, menghabiskan setiap hari dengan tenang memanjakan dirinya di sekolahnya.

"Murid macam apa Kushida saat SMP?"

Kami tidak langsung ke Pallet. Karena kami menilai bahwa pembicaraan itu mungkin memakan waktu lama, kami berjalan keliling sekolah sebentar.Semakin jauh dari kafe yang Anda dapatkan, semakin sedikit penduduk daerah tersebut.

"Siapa yang tahu. Seperti yang aku katakan, dia dan aku tidak berinteraksi satu sama lain. Namun, aku bisa mengatakan bahwa dia sama populernya di sini, jika tidak lebih. Dalam retrospeksi, dia pastinya adalah pusat perhatian. dari kelasnya selama semua jenis kegiatan saat itu, dia adalah orang yang populer, yang baik kepada semua orang dan selalu meninggalkan kesan yang baik. Saya tidak berpikir bahwa dia bergabung dengan dewan siswa, tetapi dia pasti diundang untuk bergabung . "

Jika dia memegang posisi, Horikita mungkin akan ingat bahwa dia berada di kelas yang sama. Memang, Kushida yang kukenal tidak pernah memegang posisi sama sekali.

Mungkin, seperti yang dikatakan Horikita, kepribadian sempurna yang ditunjukkan Kushida di sekolah menengah adalah sama dengan yang dia miliki di sekolah menengah.

Keduanya tampaknya telah melintasi jalan, tetapi pada kenyataannya, mereka tidak. Saya tidak bisa memecahkan misteri mengapa Kushida begitu jijik dengan Horikita. Jawabannya mungkin tersembunyi dalam tindak lanjut untuk topik ini.

"Kurasa dia tidak membencimu karena dia tidak bisa menjadi temanmu."

Ini bukan hanya pertanyaan apakah dia dapat membuat seratus teman atau tidak. Bahkan jika itu Kushida, tidak ada yang memiliki sarana untuk berteman dengan seluruh populasi sekolah.

"Yah, kuncinya adalah apa yang akan aku katakan selanjutnya. Tapi kamu harus ingat bahwa ini hanya rumor. Kebenaran penuh adalah sesuatu yang hanya Kushida-san yang tahu."

Horikita langsung ke intinya dan mulai berbicara serius.

"Sesuatu terjadi saat kelulusan mendekati menjelang akhir Februari di mana kelas pecah."

"Itu bukan flu, kan?"

"Yah, desas-desus itu sampai padaku segera - dikatakan bahwa seorang gadis sekolah telah menyebabkan kerusakan kelas, dan kelas itu tidak kembali ke kondisi aslinya sampai setelah aku lulus."

"Aku bahkan tidak perlu bertanya siapa gadis sekolah itu, kan?"

"Itu Kushida-san. Tapi aku tidak tahu detailnya tentang bagaimana kelas didorong ke titik kehancuran. Aku khawatir sekolah juga menyembunyikan berita itu sepenuhnya. Jika kebenaran itu dipublikasikan, kredibilitasnya dari sekolah akan berkurang. Juga, kemungkinan akan berdampak pada proses pendidikan dan pekerjaan fakultas. Meski begitu, sekolah tidak bisa menahan api. Rumor pasti mulai menyebar di kalangan siswa berdasarkan semua jenis spekulasi . "

"Apakah kamu ingat sesuatu, bahkan jika itu hanya rumor?"

Saya ingin tahu seperti apa situasi itu. Horikita berbicara seolah mengingat masa lalu.

"Begitu insiden itu terungkap, beberapa siswa dari kelas saya membicarakannya. Mereka mengatakan bahwa kelas benar-benar hancur dan papan tulis dan meja ditutupi dengan grafiti fitnah."

"Untuk ditutupi dengan grafiti fitnah ... Apakah mungkin untuk menyimpulkan bahwa Kushida sedang diganggu?"

“Saya tidak tahu, ada terlalu banyak rumor. Hal-hal seperti seseorang dari kelas melakukan bullying, atau bahwa dia mengintimidasi seseorang di kelasnya sendiri. Saya juga ingat ada desas-desus tentang tindak kekerasan yang serius, tetapi itu tidak sejelas itu. ”

Singkatnya, sepertinya ada banyak rumor yang beredar.

"Tapi aku berhenti mendengar desas-desus itu dalam sekejap mata. Itu menjadi tidak mungkin untuk dibicarakan. Ada kelas yang telah dibubarkan, tetapi itu diperlakukan seolah-olah tidak ada yang terjadi di tempat pertama."

Harus ada semacam tekanan eksternal.

"Bagaimanapun, jika informasinya terbatas, kau tidak tahu bahwa Kushida adalah penyebab keruntuhan kelas dapat dimaafkan. Aku ragu kamu sangat tertarik pada hal-hal seperti itu pada saat itu."

"Persis. Saat itu saya fokus pada ujian masuk sekolah ini. Saya yakin tentang kemampuan akademis yang diperlukan untuk ujian, jadi saya tidak terlalu memperhatikan apa yang terjadi. ”

Seperti yang diharapkan. Bahkan jika peringkat sekolahnya turun, dia akan cukup percaya diri dalam kemampuannya untuk masuk.

Suatu peristiwa, yang diduga disebabkan oleh Kushida, telah menyebabkan sebuah kelas runtuh. Saya yakin itu adalah masalah serius yang akan berdampak pada pendidikan atau pekerjaan lebih lanjut. Saya tidak bisa membayangkan Kushida yang saya tahu sekarang melakukan hal seperti ini. Jika desas-desus itu akurat, bisa dimengerti bahwa dia tidak bisa menyelamatkan siapa pun yang tahu kebenaran. Jika ini terungkap, saya tidak ragu bahwa posisi Kushida saat ini di sekolah akan berakhir.

"Jika kita mengatur segalanya, ada insiden yang disebabkan oleh Kushida, dan kita tidak tahu secara spesifik apa yang terjadi. Tapi Kushida sendiri tidak tahu bahwa kamu tidak tahu secara spesifik. Dia berpikir bahwa karena kamu dari sekolah menengah yang sama, kamu harus tahu detailnya sampai batas tertentu. Apakah itu semuanya? ”

"Sebenarnya, dia tidak sepenuhnya salah karena aku tahu dia bertanggung jawab atas insiden itu."

Dia menghela nafas. Saya mulai melihat dalam kondisi apa Horikita ditempatkan.

Singkatnya, kesalahpahaman dan permusuhan satu-sisi Kushida adalah penyebab semua ini. Bagi Kushida, menjaga masa lalunya tetap tersembunyi adalah hal yang cukup penting baginya sehingga dia bersedia melakukan semua upaya ini untuk menyembunyikannya sepenuhnya.

Bahkan jika Horikita mengatakan dia tidak tahu tentang kejadian itu, Kushida tidak akan percaya padanya. Untuk Kushida, berapa banyak yang Horikita tahu mungkin sepele. Fakta bahwa kita berbicara tentang ini di tempat pertama adalah bukti bahwa Horikita tahu tentang masa lalunya.Ini sangat rumit.

"Kemudian lagi, aku tidak mengerti."

"Apakah kamu mengacu pada isi dari insiden itu?"

"Yah, itu semua misteri, dan itu bahkan tidak menyenangkan. Apakah kamu pikir itu mudah untuk kelas yang tidak memiliki masalah tiba-tiba runtuh?"

Horikita menggelengkan kepalanya.

"Kushida adalah pemicu, yang berarti dia mungkin telah menyebabkan kelas runtuh sendiri. Seberapa serius hal yang harus dilakukan siswa untuk menyebabkan itu?"

Jika itu hanya masalah bullying, itu tidak akan dapat menyebabkan kejadian sebesar itu. Jika itu kasusnya, saya hanya akan dapat mengeluarkan satu atau dua orang dari kelas, paling banyak.

"Aku juga berpikir begitu. Sejujurnya, aku tidak bisa membayangkan apa yang perlu terjadi untuk menyebabkan sesuatu seperti itu."

Bahkan jika saya ingin Kelas D saat ini hancur, itu tidak akan begitu mudah dilakukan.

"Senjata yang kuat akan diperlukan jika kelas hancur."

"Ya..."

Senjata-senjata yang dimaksud di sini bukanlah murni fisik dalam makna, tetapi juga mencakup berbagai metode.

"Jika kamu akan menghancurkan kelas, taktik apa yang akan kamu gunakan?"

"Saya minta maaf untuk menjawab pertanyaan Anda dengan pertanyaan lain, tapi saya merasa seperti ini akan membawa kita ke titik lebih cepat. Apakah Anda tahu apa senjata terkuat di dunia? Mari kita batasi pertanyaan untuk hal-hal yang dapat dimanipulasi oleh Kushida. Pikirkan tentang itu. ”

"Saya kira saya sudah mengatakannya sebelumnya. Saya pikir 'kekerasan' adalah senjata paling kuat yang dimiliki seseorang. Sejujurnya, 'kekerasan' memiliki intensitas yang unik. Tidak peduli seberapa pintar seorang sarjana atau mengagungkan seorang politisi, pada akhirnya, mereka akan jatuh di hadapan kekerasan yang kuat. Selama kondisi terpenuhi, bukan tidak mungkin untuk menghancurkan kelas, karena itu hanya masalah mengirim semua orang ke rumah sakit. "

Meskipun berbahaya, contoh Horikita tidak salah. Kelas akhirnya akan hancur.

“Ya, saya tidak membantah bahwa kekerasan adalah salah satu senjata terkuat. Yang mengatakan, tidak mungkin bagi Kushida untuk memaksa semua orang putus asa dengan kekerasan. Itu akan menjadi acara yang luar biasa besar. ”

Jika Kushida datang ke sekolah bergegas ke mana-mana dengan gergaji listrik, sekolah tidak akan bisa diam tentang hal itu. Itu akan menyebabkan banyak drama dan kontroversi di TV.

"Bagaimana jika ada hal lain yang tidak kalah dengan intensitas kekerasan yang unik dan malah bisa bersaing dengannya?"

“Apakah kamu memikirkan sesuatu? Bagaimana dia menghancurkan kelas? ”

“Jika, sebagai premis, terserah saya untuk melaksanakannya. Jawaban saya harus ... ”

"Tunggu sebentar."

Horikita menyela saya, dia berpikir sekali lagi dan berkata:

"Aku ingin mengatakan 'otoritas', tapi itu sulit diterapkan di kehidupan kampus ..."

Meskipun dia memikirkan jawabannya, dia sepertinya tidak percaya diri.

“Otoritas adalah hal yang sangat berkemampuan jika dapat dilakukan, kecuali dalam kasus ini. Bahkan presiden pelajar di sekolah ini tidak bisa menahannya. Tidak ada cara untuk memecah kelas dengan otoritas. "

“Lalu apa itu? Alat yang dapat dimanipulasi dan digunakan seseorang sebagai senjata untuk menghancurkan seluruh kelas. ”

“Ini tidak terbatas pada Kushida, senjata apa yang bisa dimanipulasi oleh siapa pun? Jawabannya akan menjadi 'kebohongan'. Manusia adalah pendusta, jadi siapa pun dapat memanipulasinya. Tetapi tergantung pada waktu dan tempat, kebohongan bahkan dapat memiliki kekuatan untuk melahap kekerasan. ”

Statistik jelas menunjukkan bahwa orang berbohong dua atau tiga kali sehari. Pada pandangan pertama, mungkin tampak mustahil, tetapi definisi kebohongan itu luas. "Aku hanya lelah", "Aku kedinginan", "Aku tidak memperhatikan email" dan "Tidak apa-apa". Semua jenis kata mengandung kebohongan.

"Kebohongan ... ya, mungkin begitu."

Kebohongan itu kuat. Kebohongan bahkan bisa membunuh seseorang.

“Baiklah, kalau begitu, aku akan mempercepat ini. Sebagai contoh, dengan asumsi bahwa Anda menggunakan senjata terkuat Anda, 'kekerasan' dan 'kebohongan', apakah Anda dapat mematahkan Kelas D? Coba pikirkan tentang itu. ”

“Saya tidak akan mengatakan sama sekali tidak mungkin, tapi saya tidak bisa mengatakan dengan pasti. Coba bayangkan, bahkan jika Anda harus mengandalkan kekerasan untuk bertarung, ada beberapa orang yang saya rasa akan sulit dikalahkan. Sejujurnya, aku tidak bisa membayangkan mengalahkan Sudō atau Kōenji dalam pertarungan jujur ​​dengan tangan kosongku. Di atas itu, ada orang-orang seperti Anda yang kekuatannya tidak pasti. Bahkan jika senjata dipersiapkan sebelumnya, atau saya berusaha menyerang dalam kegelapan, jika yang lain mengadopsi strategi itu sendiri, itu menjadi cerita yang sama sekali berbeda. Ini benar-benar hampir mustahil untuk ditentukan. ”

Horikita tampaknya menganggap ini lebih serius daripada yang saya pikirkan, dan dia berjuang untuk mencari tahu cara terbaik yang bisa dia tangani.

“Kesimpulan itu benar. Kekerasan dapat digunakan oleh siapa saja, tetapi kondisinya agak rumit. ”

“Setelah mengatakan itu, saya juga tidak akan bisa mengendalikannya sepenuhnya bahkan jika saya harus berbohong. Selain itu, ada banyak siswa di kelas yang lebih baik berbohong daripada menjadi kasar, jadi tidak ada jalan lain. Gaya bertarung itu juga bukan untukku. ”

Horikita mencoba beberapa simulasi tetapi sepertinya tidak dapat memberikan jawaban.

“Jika kita membatasi situasinya untuk menggunakan salah satu taktik, aku tidak berpikir Kushida memiliki kemampuan untuk melakukan kekerasan.Dengan kata lain, ini adalah kesimpulan logis untuk berpikir bahwa dia menggunakan kebohongan untuk menghancurkan kelas. ”

"Ya…"

"Tapi, bisakah dia melakukan itu?"

“Saya tidak tahu. Itu mungkin tidak mustahil, tapi itu jelas tidak mungkin untukku. ”

Tidak sulit untuk memaksa satu orang ke pojok. Tetapi jika itu seluruh kelas, itu cerita yang berbeda.

“Bisakah Kushida memanipulasi kekerasan atau kebohongan yang bahkan tidak bisa kita bayangkan? Atau --"

Apakah Kushida memiliki senjata kuat yang bukan miliknya juga?

Saya tidak tahu senjata apa yang Kushida gunakan, tetapi dia memiliki peluang tinggi untuk menghancurkan kelas kami. Jika Kushida juga menjadi korban dari perpecahan kelas, dia tidak akan begitu bermusuhan dengan Horikita.

“Kushida-san mengatakan kepada saya bahwa dia akan mengusir orang-orang yang tahu tentang masa lalunya tidak peduli apa. Jika perlu, dia juga akan pergi dan membuat aliansi dengan siswa seperti Katsuragi-kun, Sakayanagi-san, atau Ichinose-san untuk memaksaku ke situasi yang merugikan. Faktanya, dia sudah bergandengan tangan dengan Ryūen-kun untuk mencoba menjebakku. Selama aku tinggal di sekolah ini, bahkan jika Kelas D berada dalam situasi yang buruk, dia tidak akan melunakkan serangannya padaku. ”

“Ini sangat sulit. Itu berarti dia telah membuat keputusan sadar untuk menghancurkan kelas demi menyembunyikan masa lalunya. ”

"Tidak ada keraguan tentang itu."

Karena dia sudah membuat pernyataan untuk Horikita, akan menjadi yang terbaik untuk menganggap serius ancamannya.

Setelah membuat pernyataan perang kepada Horikita, Kushida diminta untuk mengambil bagian dalam diskusi dengan Horikita dan Hirata. Secara umum, sepertinya dia ingin membantu dengan pengaruh yang dia miliki di kelas, tetapi di latar belakang, dia telah terlibat dalam tindakan bermusuhan ... Artinya, kemungkinan dia menjadi mata-mata cukup tinggi. Namun, bahkan jika ada kemungkinan memata-matai, kita tidak bisa begitu saja menolak Kushida. Kushida telah membuat banyak kepercayaan di Kelas D, jadi jika dia tiba-tiba diperlakukan seperti orang luar, itu dapat memancing rasa ketidakpercayaan dari orang-orang di sekitarnya.

"Biarkan aku mengkonfirmasi satu hal, Horikita. Apa yang akan kamu lakukan tentang Kushida?"

"Apa yang akan aku lakukan? Saya hanya memiliki beberapa opsi untuk dipilih di tempat pertama. Saya dapat memaksa Kushida dan mengatakan 'Saya tidak tahu detail dari masa lalu Anda,' atau saya dapat mengatakan 'Saya tidak akan pernah berbicara tentang masa lalu Anda kepada siapa pun,' dan berharap bahwa ia menerimanya. ”

"Ini tidak semudah itu. Kushida akan terus menahan keraguan tidak peduli apa, dan ada kemungkinan bahwa mengetahui bahwa dia menyebabkan kelas kembali di sekolah menengah untuk runtuh sudah cukup untuk menganggapmu sebagai musuh bagaimanapun juga. ”

Horikita meminta saya untuk saran seperti ini, dan Kushida harus sepenuhnya sadar akan hal itu.

Dengan itu dalam pikiran, tidak mengherankan bahwa saya termasuk dalam daftar orang-orang yang ingin dia putus sekolah ...

Mari kita biarkan ini untuk sekarang.

"Tidak ada cara lain selain hanya berbicara dengannya, bukan?"

"Saya setuju. Ini adalah masalah diskusi dan meminta bantuan. Seperti yang Anda katakan, membuatnya menerimanya dari lubuk hatinya adalah satu-satunya solusi. ”

Bahkan jika dia terpaksa menerimanya pada awalnya, Kushida akhirnya akan dengan gigih menolaknya jika dia belum benar-benar menerima Horikita.

"Kalau begitu jangan memikirkannya."

“Saya mendengar apa yang Anda katakan, dan saya pikir saya telah sampai pada kesimpulan tentang apa yang harus dilakukan di sini. Untuk mencapai Kelas A, mungkin perlu membuat keputusan sulit untuk menyerah dalam upaya membujuk Kushida. ”

Setelah aku mengatakan ini, Horikita menatapku dengan ekspresi marah.

"Maksudmu ... Membuat Kushida-san dikeluarkan dari sekolah?"

Saya tidak menyangkalnya dan mengangguk diam-diam. Dasar-dasar taktis untuk menyerang sebelum musuh Anda.

Horikita tidak keberatan, meskipun menunjukkan ekspresi jijik di wajahnya.

“Aku tidak mengharapkan kamu untuk mengusulkan sesuatu pada tingkat untuk membuat dia diusir. Ketika aku mengundurkan diri untuk membiarkan Sudō-kun gagal ujian tengah semester dan putus sekolah, bukankah kau yang meyakinkanku untuk melakukan sebaliknya? Tapi saya mengerti. Saya mengerti bahwa meski mungkin lebih mudah untuk membiarkan mereka gagal, kami akan mengorbankan kekuatan yang akan mereka bawa ke kelas nanti.Sejujurnya, jika aku menyerah pada Sudō-kun saat itu, hasil dari festival olahraga akan menjadi lebih suram daripada akhirnya. Plus, Anda bahkan bisa melihat peningkatan yang Sudō-kun lakukan selama ujian tengah semester. Apakah aku salah?"

Jadi Horikita, yang menemukan teman-teman yang tidak perlu dan tumbuh subur dalam kesepian telah berhasil berubah sebanyak ini. Horikita telah berhenti hidup di dunianya sendiri dan perubahan mendadak itu membuatku terkejut. Meskipun perubahannya bagus, tanggapannya tidak realistis. Horikita tidak selalu menjadi yang terbaik dalam dialog yang bersahabat, jadi aku meragukan betapa realistisnya untuk mencoba dan meyakinkan Kushida. Meskipun aku ingin memujinya karena hasilnya dengan Sudō, situasi yang dihadapi sangat berbeda.

"Situasi ini tidak sebanding dengan mengajar orang bagaimana belajar untuk menghindari putus sekolah. Sejujurnya, saya tidak berpikir bahwa alasan di balik tindakan Kushida akan menjadi kebencian sepihak. Saya setuju dengan pendapat Anda bahwa akan lebih baik jika kita tidak perlu mengambil langkah-langkah seperti ini, dan saya senang melihat bahwa cara berpikir Anda telah berubah, tetapi situasi ini berbeda. Selama Anda berada di sekolah ini, Kushida akan tetap Dengan cara ini, kesatuan Kelas D dan institusi sistem sekolah itu sendiri akan runtuh. Jika Anda tidak melakukan sesuatu tentang hal itu sekarang, apakah Anda yakin Anda tidak akan menyesal nantinya? ”

Menanggapi pendapat saya, Horikita sama sekali tidak bergoyang.

Sebaliknya, tampaknya sikapnya sendiri tentang masalah semakin memadat. Alisnya naik dengan cepat.

“Dia sangat terampil. Tidak perlu dikatakan bahwa dia memiliki kemampuan untuk membuat orang lain bekerja sama, tetapi dia juga cukup mahir dalam mengamati kemampuan orang lain. Jika dia bersedia bekerja sama dengan kami, dia akan menjadi tambahan yang sangat kuat untuk Kelas D. ”

Saya tidak akan menyangkal itu. Jika Kushida dengan jujur ​​bekerja untuk Kelas D yang lebih baik, dia memang akan sangat bisa diandalkan.

Karena itu, apakah itu benar-benar mungkin?

“Masalah dengannya adalah tanggung jawab saya untuk menghadapinya. Saya tidak bisa begitu saja meninggalkannya. Saya akan terus berbicara dengannya dan saya akan memastikan dia mengerti. ”

Apakah dia memilih jalan kesengsaraan sendiri? Horikita secara serius tampaknya berniat untuk menghadapi Kushida demi kelas. Sudah jelas bahwa tidak peduli apa yang saya katakan, tidak ada yang akan mengubah pikirannya tentang ini.

"Saya mengerti. Jika kamu mengatakan sebanyak itu, aku akan berdiri dan menonton. ”

Jika Anda menunjukkan kepada saya kehendak tegas dengan mata Anda, saya juga ingin percaya pada kemungkinan bergaul bersama.

Aku ingin tahu apakah dia bisa mengubah Kushida menjadi pasangan, seperti yang dia lakukan pada Sudō.

“Aku tidak meminta bantuanmu untuk masalah ini. Ini bukan masalah bagimu untuk dipecahkan. ”

"Ya, itu sama sekali bukan masalah, aku harus ikut campur."

Kami telah berbicara lama dan hampir membuat putaran penuh di sekitar kampus. Kami harus segera tiba di area Pallet.

"Aku sudah memberitahumu tentang Kushida-san karena aku tahu kamu tidak akan mengatakan apapun tentang hal itu kepada siapa pun, dan karena aku pikir kamu akan mengerti dan setuju denganku."

"Aku menyesal aku tidak bisa memenuhi harapanmu."

Meskipun dia hanya menyatakan pendapatnya yang lugas, kami akhirnya tidak setuju pada akhirnya.

“Sekarang aku telah memberimu informasi yang berharga, bisakah kamu menjawab pertanyaanku sendiri?”

"Pertanyaan macam apa?"

Horikita berhenti dan menatapku dengan ketegasan yang sama seperti sebelumnya. Tampaknya terlepas dari masalah Kushida, dia memiliki hal lain yang ingin dia diskusikan.

"Setelah festival olahraga ... Apa yang kamu lakukan pada Ryūen?"

"Apa yang saya lakukan?"

Untuk ditanyakan pertanyaan ini ... Horikita adalah orang yang berurusan dengan sebagian besar skema Ryūen. Saya tidak tahu persis apa yang Ryūen lakukan selama festival olahraga.

Jika situasi berjalan seperti yang saya diteikan, maka hanya ada satu jawaban yang bisa saya berikan kepadanya.

“Saya hanya memengaruhi apa yang terjadi di akhir. Saya menghentikan rencana Ryūen untuk berhasil.

“Maksudmu kamu merekam percakapan Ryūen dengan yang lain dari Kelas C?”

Saya meneguhkannya dengan mengangguk ringan.

“Rekaman pertemuan strategi kelas lain bukanlah sesuatu yang mudah dilakukan. Bagaimana Anda mendapatkan hal semacam itu? Ryūen-kun mengatakan ada mata-mata, tetapi kamu tidak memiliki hubungan yang cukup dalam dengan seseorang yang akan mengekspos Kelas C, kan? ”

Tentu saja, Horikita tidak akan tahu tentang insiden di kapal pesiar antara Karuizawa dan Kelas C Manabe.

"Saya menggunakan segala cara yang saya miliki. Mendapatkan file audio itu hanya melatih salah satu dari mereka."

"Ada hal lain. Aku marah karena kamu mendukungku sendiri, itu berarti kamu bertindak berdasarkan premis bahwa aku akan gagal. Tapi, kurasa itu benar-benar berubah seperti yang kamu harapkan, jadi aku tidak bisa benar-benar berdebat dengan itu. Selain itu, saya dilarang melihat ke dalam urusan Anda, jadi saya tidak bisa meminta jawabannya. Itu adalah situasi yang rumit ... Jika Anda tidak melakukan sesuatu, saya akan ... Terima kasih. "

"Itu sangat bundar, terima kasih."

Saya pikir saya akan dikritik habis-habisan dan tidak mengharapkan dia akhirnya mengucapkan terima kasih.

"Aku sudah berjanji untuk bekerja sama sampai batas tertentu, jadi setidaknya aku akan melakukan itu."

“Meskipun saya pikir ini mungkin merupakan syafaat yang tidak perlu, tidak apa-apa untuk membuat gerakan yang mencolok seperti itu? Karena insiden ini, Ryūen-kun sekarang harus sepenuhnya yakin bahwa ada seseorang di Kelas D yang bekerja di belakang layar. Secara logis, Anda masih menjadi kandidat dalam daftarnya. Saya pikir hari-hari damai yang sangat Anda sukai akan berada dalam bahaya. ”

Horikita benar. Situasinya tidak seperti yang saya harapkan.

Namun keinginan itu sulit dibayangkan sekarang. Chabashira-sensei telah samar-samar membesarkan pria itu, ditambah ada Sakayanagi yang tahu masa laluku. Pada akhirnya, tidak ada yang tahu apa yang akan terjadi pada akhirnya. Di masa depan, keberadaan Horikita dapat menjadi kartu truf.

Singkatnya, saya putus asa mencari apa yang harus dilakukan untuk menstabilkan hidup saya bergerak maju.

Horikita menunggu jawabanku dengan tatapan, "Bagaimana menurutmu?"

"Oh ya ... tunggu."

“Kamu berpikir begitu lama dan bahkan tidak bisa menjawab. Saya mulai kehilangan pemahaman saya tentang Anda sebagai pribadi. ”

"Kamu tidak mengenalku sejak awal."

"Itu benar."

Bagaimanapun, Horikita tidak memiliki waktu luang untuk berkonsentrasi pada Ryūen atau aku.

Jika dia tidak berurusan dengan racun yang Kushida sembunyikan di dalam Kelas D, tidak akan ada gunanya memikirkan hal lain.